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        益智游戏，是指有益于人的智力或智慧发展的游戏。益智游戏可以愉悦和锻炼游戏者的身心，增强游戏者思维的敏捷性和灵活性，提高游戏者分析、推理等逻辑思维能力以及游戏者解决问题的注意力和坚持性，融挑战性和娱乐性为一体。游戏者解决益智玩具所包含的问题或任务的过程，就是游戏者开展益智游戏的过程。

        益智玩具的特点与发展价值

        益智玩具具有可感知性、可操作性、启智性、自导学习性、审美性等特性，符合幼儿认知活动的直觉行动性、具体形象性等特点。

图1

        益智玩具的吸引力。益智玩具以形、色、音、质（如软硬、轻重）等多种特征刺激幼儿的感官，对幼儿有强烈的吸引力。在摆弄玩具的过程中，幼儿可以获得丰富的感知觉刺激，有助于幼儿视觉、听觉、触觉、空间方位知觉等的发展。以“河南滚轮隧道”为例（参见图1）。幼儿可以躺在滚轮上使身体与地面平行，同时使用双手交替抓上方的单杠，以手臂的拉力拉动身体向前移动。有助于增强儿童上肢的耐力和灵活性，协调身体的背部、腰部和腿部；通过对滚轮隧道的练习，锻炼身体上肢、胸部的肌肉让幼儿园在活动中增强身体的灵敏素质。

         益智玩具的操作性。益智玩具使幼儿手脑并用、心灵手巧。益智玩具通常包含一定的任务或问题，要求幼儿在动手动脑中发现问题和解决问题。“幼儿的智慧在手指尖上”，手的操作活动可以促进大脑的积极活动：在游戏过程中，幼儿需要不断反思和调整自己解决问题的方法和策略，有助于幼儿思维和创造性的发展。

图2

         益智玩具的启智性。益智玩具把抽象的概念和关系具体化，能够帮助幼儿理解概念（如颜色、大小、形状、分类、序列、数等），形成智力活动的基本技能（如观察、比较、排序、分类、推理等）。图2“河南六轮车”这款玩具可以让幼儿在有趣的游戏中锻炼儿童肢体协调性与灵活性；需要多人协作，提高幼儿合协互助能力；趣味体验，进行游戏，畅快玩耍，提高团队意识。图3“河南水车模型”这款玩具根据水车造型设计，中间部位可以旋转，幼儿可以用力滑动中间的部位，对幼儿的视觉方面有很大的提升。可以锻炼幼儿上肢的力量，同时还可以让孩子提升由静态到动态构成的认知。

图3

        益智玩具的游戏性。益智玩具往往采用双人或多人的合作竞赛游戏形式，具有较强的挑战性和游戏的自我激励机制，既可以激发幼儿游戏的内部动机，让幼儿在游戏过程中体验游戏的乐趣，发现并不断挑战自己的能力，还可以让幼儿在竞赛游戏中学习轮流、等待、合作，与伙伴友好相处，形成和发展社会性交往技能。

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